“对于我们来说，学生返校，才是疫情防控战真正的开始。”根据省新冠肺炎疫情防控指挥部的工作部署，4月27日全省高三、初三年级学生即将返校。为了做好疫情防控工作以及科学及时应对紧急状况，廉江市实验学校于4月18日组织开展了新冠肺炎校园防控演练，针对学生返校时进门消毒测温与管理、上课时学生出现身体不适、学生在饭堂就餐、宿舍环境卫生管理四个主要场景设置了演练流程。
廉江市实验学校内教室内外消毒场景演练。
预案要求，学校对来访人员及车辆须做到逢进必查必询、逢人逢车必检，严格做到查人、查车、查体温。有条件的学校要在教室、图书馆、食堂、会议室、宿舍楼等人群密集场所设置红外体温探测器，或者采用额温枪测量体温。
在学生返校进门环节演练中，廉江市实验学校开通了多个校门作为通道，安排学生分流错峰进校。“我们购置了智能消毒亭放在校门口，学生只要进去停留几十秒的时间，就可以完成体温检测、全身消毒、通过面部识别导入个人信息等全部流程。”廉江市实验学校副校长陈志良介绍。
学生进入廉江市实验学校校园前，检测体温、消毒场景演练。
落实人员管控 确保安全返校
除了校园内的卫生消毒工作，返校前后的人员管理也是防控重点。预案要求各地、各学校精准掌握教职员工和学生情况，建立所有人的健康卡，不允许教职员工、学生带病或者未解除医学观察的人员上班上学。
由于外地教师和学生不在少数，廉江市实验学校在当地酒店包下了300多个房间，方便该校从外地返湛的教师及其家属接受14天健康观察；此外，学校每一名教职员工必须接受核酸检测，确认无恙后方可返回岗位。
学生排队有序进入智能消毒亭。
预案要求各校师生返校后不参加聚集性活动，各校不安排、不参加各类教研教学、社会实践、校外培训等活动；疫情期间学校场地均不对外开放，假期师生不提前返校。廉江市实验学校据此对全校师生实行封闭式管理，并对原有的班级和宿舍人员进行拆分，在食堂实行一人一桌用餐，保持安全距离。
为实现人员管控全覆盖，廉江市教育局对全市学校、幼儿园采取“网格化”管理，对教职员工和学生及其家属健康情况进行“全员地毯式”排查，利用微信群等新媒体方式落实“全员健康报告”，并建立每日疫情“日报告”和“零报告”制度。
此外，廉江还将启用校园“复学码”，全方位、无遗漏搜集、统计师生健康状况。目前已完成全市初高中师生员工的信息收集工作，开始校园“复学码”组织架构搭建。下一步将完成全市小学、幼儿园师生员工的信息收集，全面启用“复学码”。
学生食堂就餐场景演练。
完善应急预案 处置有章可循
在廉江市实验学校课堂紧急情况场景的演练中，一名“同学”在课堂上出现发热头晕和咳嗽症状，“老师”询问后将其带至走廊，随后学校启动应急响应并通知医务人员和消毒小组。
“医务人员”穿好防护服赶到后，将身体不适的学生通过专用通道转至校外的健康观察室进行隔离，紧接着教室内的“学生”被转移到临时观察教室。
预案明确，当教职员工或学生出现发热、乏力、干咳及胸闷等疑似新型冠状病毒肺炎症状时，学校疫情防控工作领导小组接到报告后应立即启动应急预案，落实好观察、隔离、就医、登记、追踪、报告等全程管理。根据疫情发展程度、卫生健康部门的调查情况和专业建议，报请廉江市教育局并经廉江市人民政府批准后，实施分班级或全校临时停课。
若出现确诊患者，学校应立即上报主管教育行政部门，配合属地疾控部门对其密切接触者进行14天的集中医学观察，并由疾控部门对学校相关场所进行终末消毒。此外，要及时开展心理危机干预，向有需要的学生、教职员工给予心理支持。据了解，从开展“云课堂”以来，廉江市实验学校已开设心理辅导课程，学生返校后也将继续开设心理课程，为学校师生提供心理辅导。
疑似病例离校场景演练。
特写
上课突然发热咳嗽怎么办？
4月18日，为做好学生返校防控工作，廉江市实验学校举行了复学防控演练，如果学生出现新冠疑似症状应该如何处理？该校模拟学生在课堂上出现身体不适的情况，进行了紧急处置演练——
在上课前，老师提醒同学们在非常时期，如果有身体不适，要及时跟老师报告。
当课堂进行到一半时，一名学生趴在桌面上，老师发现后，立即上前向该同学询问情况。询问后得知，该学生出现了发热、头晕、全身乏力和咳嗽等症状。随后，老师马上带领该学生离开教室，到走廊休息，并马上通知班主任。
该情况通过班主任层层上报后，学校总校校长通知防控小组负责副校长立即启动应急响应，并通知医护人员和消毒人员到现场进行处置。
医护人员穿好防护套装后赶到该班级教室外的走廊，引导该同学按照指定“身体不适学生”离校专用通道到校门外的健康观察区进行隔离。班主任通知家长到学校把不适学生接走到医院就诊。
随后，该班级其余学生被有序组织转移到临时观察教室作进一步观察。4名消毒人员对教室进行消毒，并对教室所在楼层的走廊、楼梯、厕所和绿化带进行全方位消毒，完成后在消毒记录本上签名。
据悉，廉江市实验学校安排了校内所有教职工全程观摩了防控演练，确保每一名员工都清楚了解紧急处置的流程和细节，并具备处置紧急情况的意识和能力。